O educador que compreende a importância da documentação, consegue evidenciar o motivo pelo qual se registra, pois cada criança tem uma experiencia unica, e na documentação essa experiência é valorizada.
A documentação pedagógica pode ser vista como uma estratégia de ensino ética e investigativa que dá voz a infância, possibilitando a visualização do processo construtivo das experiências individuais ou em grupos.
Segundo Gandini e Edwards (2002) e Edwards, Gandini e Formam (1999) a
prática da documentação é defendida como processo que permite a reflexão por parte do
educador e a expressão da experiência infantil.
Alessandra Rossetto e Patricia Calimério
Nenhum comentário:
Postar um comentário